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deixei-a com a recomendação de não continuar no parlápie com a alexandra.

 

Vim para casa meia desnorteada. Limpei, arrumei, bloguei, planeei o resto do dia.

Às quatro fui buscá-la. Cá fora, à espera de a ver chegar de lá de dentro, senti-me no jardim zoológico, a espreitar os bichinhos pelas grades.

 

Saiu, contente.

Correu bem? Correu.

Gostaste? Gostei.

Levaste ralhate da professora? (aqui eu já tinha quase a certeza da resposta) Levei.

Porquê? Por estar sempre a falar com a alexandra.

 

Tirando a mudança de instalações e de corpo docente, para a Mr. o primeiro dia na escola nova foi um dia muito semelhante aos dias da pré. Pintar, desenhar, ver um filme, brincar e conversar com a amiga (só brinquei com ela porque ela é a minha melhor amiga).

 

Amanhã, nova corrida. Vai com a recomendação de se sentar longe da amiga (se a professora não tratar disso) e de brincar com mais pessoas.

 

Eu? Eu estou com aquela sensação que me assalta em todos os primeiros dias de escola: caiu-me um piano em cima e olho para cima e estão lá mais quatro, um por cada dia que falta para acabar esta semana.

Quem dá aulas sabe do que falo. A primeira semana após as férias é de um cansaço brutal! Só não sabia que ia sentir isto a propósito das aulas da minha filha.

 

Para a semana, terá testes diagnósticos de matemática, português e estudo do meio. Eu pergunto, sem ponta de ironia, como se fazem testes diagnósticos a putos que não lêem nem escrevem?